2024年识字软件不发声为什么 篇1
我们以前就有一个美丽优雅数学老师，经常被抓去顶化学老师的课，因为化学老师身体不好。她一来上课，同学们就感到激动，不单是她上课好，还有她的读音：氢氧化钠，读成氢氧化蜡，真正的蜡烛，又读成那烛；硫酸锌，读成牛酸锌。读错了，她也知道，所以，同学们笑了，她自己也笑了。
当然，接着的数学课，她也会分不清这两个音的，数列，读成数聂……总而言之，最后，我们都感到那些读音十分亲切了。
这种读音，还有各种张冠李戴的读音，固然会影响我们的表达的，我们应该渐渐地学习，练习，更正我们的读音。因为，声音，是我们影响力的一种。我们能正确表达，才能让我们被人理解，最少不被笑话。
当然，我们一时改不过来，也没事，因为，在我们的语言交际活动是有上下文 的，听者可以根据我们的当时的场景，判断出我们要说什么。比如，有些方言区的人就说出“月落乌啼霜满颠”这样的句子，难道我们听不懂吗？
l，n不分的，常常体现在湖南的朋友们的语音上，而语调和普通话不合拍，以及ch，z，s，sh难解难分的，常出现在那些粤语方言区，客家方言区和桂柳话方言区等。
在壮语区，比如，广西，d，t/ g, k/ b,p难解难分。
……
这些情况，都是值得我们注意的。
不过，我们应该有信心去改变这种情况。我教过很多学生，大部分都是来自各种方言区的，但是，他们的普通话都特别的标准，那是他们在小学的时候，就经过训练的结果。
我的建议是：要改变这种情况就是要趁早，尽快。
2024年识字软件不发声为什么 篇2
很多孩子都有这个问题，认识新字，不出三天就忘了，因为汉字太抽象。
小孩子看汉字是一幅画，是一幅幅抽象画，
现在的学习方法主要靠死记硬背，小学课本也是这种情况，往往一个复杂点的新字，认字时记一遍，组词时记一遍，造句时再记一遍…往往要强记三四遍才行，并且还容易提笔忘字。
这归要到底是学习方法的问题！
根据本人识字启蒙的经验，下面简单介绍如下：
从多维度（360度多角度）全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子就不会出现忘记的问题：
例如：
生字，我们从小到大，都是死记硬背，我自己也一样，
现在就用多维度来理解生字，理解了就一生都忘不了。
下面只是一个生字的例子，其实每一个汉字都可以用这样的多维度方式
1、了解造字本意： 生，土上长草，地上草初生
2、图形拼拆： 生，由土和草独体图形组成，熟悉独体文、合体字
3、汉字画学习，通过画汉字接触、熟悉、理解并记忆汉字图文
4、识字歌谣方式
5、组词逻辑方式
6、组句与国学思维方式，将国学经典句子嵌入识字当中
7、汉字玩具方式，寓教于乐
8、汉字绘本形式
9、汉字视频，一字一视频，将汉字变成一幅幅图像
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总结下就是：
让汉字变得具象，有意义，了解汉字的造字来源，并使用了图像记忆、逻辑记忆、关联记忆、歌谣记忆、体验记忆等。
上图的器物，指实物接触（看、听、摸）：
就象：声 字
很抽象，其实是一个象形字，是一种石头做的打击乐器（磬石，青铜时代发展为编钟），考古文物中常见
对于孩子的识字，应使用多维启蒙方式，汉字本身就蕴含着左右脑的思维（绘画、音乐属右脑，逻辑、抽象属左脑）。
不要把识字当成一门课程去死记硬背，影响孩子的兴趣，也达不到好效果。
我是汉字谷主，【专注说文解字、识字启蒙、K12语文教育、海外汉语等汉字产业，古汀汉字谷 独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字、汉字国学、古诗文理解等）】汉字创新思维课程让孩子识字、懂字、用字并读懂国学经典！欢迎关注交流！